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    一、   指導思想指導思想指導思想指導思想 從學校現階段的實際出發,學校教科室以新課程為導向,以研究為核心,以教師為主體,以新技術為支撐,倡導“零距離”的學校教育科研工作理念。開展科研方式的改革和科研制度創新研究,繼續嘗試構建科研與教研、科研與培訓相結合的新工作機制,積極推進對教師課題全過程的跟蹤服務與管理。通過完善學校科研運作機制,提升學校科研指導及服務水準,促進學校課程改革,逐步推動教師由教書型向研究型的自覺轉換。

    二、目標任務目標任務目標任務目標任務

    1、以新課程改革為龍頭,積極參與到學校教改工作中去,積極做好學校的教師培訓工作。

    2、以課題研究為抓手,探索科研與教研相結合的教師隊伍建設新局面。

    3、以學校內部管理改革為契機,健全完善學校科研管理制度,增強科研氛圍,進一步提升教師教育教學能力,豐富學校辦學內涵。

    三、具體措施具體措施具體措施具體措施

    1、召開教科研工作會議,組織開展教育教學科研理論學習,積極宣傳“科研先導”思想,發揮教育科研在教師、學校發展中的作用。

    2、加強學校教育科研組織建設,開展學科教科研的有關活動,完善并落實相關職責。

    3、規劃學校課題指南,做好教科研課題的申報指導工作,在遴選的基礎上,申報縣市級課題。

    5、積極配合縣教研室抓好市級、縣級立項課題的過程管理,規范校級課題過程管理工作,交流研究實踐經驗。

    6、完善和落實《教育科研成果評選獎勵制度》,組織校教科研成果評比活動,并推選優秀成果參加署、區教育科學研究優秀成果評獎活動。

    7、加強科研管理信息化建設。

    8、指導教師撰寫教育教學案例,收集整理。

    9、大力扶持學校科研骨干,選派科研骨干教師外出參加各類教育科研活動,增長見識,開闊眼界。

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